人教版四年級數學下冊第三單元《加法運算定律》教案（十九）

　　【教學目標】

　　1．能從實際例子中，觀察、概括出加法交換律。

　　2．理解掌握加法交換律，會用字母公式表示加法交換律。

　　3．提高觀察、概括能力。

　　【教學重難點】

　　從現實的問題情景中抽象概括出加法交換律。

　　【教學過程】

　　一、呈現事實，形成問題

　　1．出示準備題：

　　27+73    73+27

　　58+37    37+58

　　2．學生計算得數。

　　3．請學生觀察兩組算式，說說有什么發現？是否任意一個加法算式中調換兩個加數的位置，都會出現和不變的現象？

　　4．根據學生回答板書：猜想--兩個數相加，交換加數的位置它們的和不變。

　　5．問題：這個猜想正確嗎？

　　二、驗證猜想，形成結論

　　1．驗證我們的猜想是否正確，我們可以舉更多的例子，符合猜想的例子越多，猜想將被認為越可靠。

　　女生完成：3024＋76     96＋237

　　男生完成：76＋3024     237＋96

　　學生匯報答案。加數相同，調換位置，得數也相同，符合猜想。