(3)驗證發(fā)現(xiàn)。

　　請任意寫出兩個個位上是0，2，4，6，8的數(shù)，用算式進行驗證，看看符不符合這個特點。

　　(4)得出結(jié)論。

　　個位上是 0，2，4，6，8的數(shù)是2的倍數(shù)。

　　同時，老師告訴你們個秘密，2的倍數(shù)還有個別名，叫作偶數(shù)。即：是2的倍數(shù)的數(shù)叫作偶數(shù)。偶數(shù)還有個兄弟是奇數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫作奇數(shù)。

　　【品析：采用生活中常見的事例，便于學(xué)生理解奇數(shù)與偶數(shù)的概念。】

　　三、反饋質(zhì)疑，學(xué)有所得

　　質(zhì)疑：觀察一下2的倍數(shù)的特征和5的倍數(shù)的特征，想一想同時是2和5的倍數(shù)的特征是什么？

　　通過引導(dǎo)學(xué)生再次回顧交流2的倍數(shù)的特征和5的倍數(shù)的特征，教師小結(jié)：因為5的倍數(shù)的個位數(shù)字

　　必須是0或5，而個位上是5的數(shù)字又不是2的倍數(shù)，所以同時是2和5的倍數(shù)的個位數(shù)字只能是0，即個位上是0的數(shù)同時是2和5的倍數(shù)。

　　【品析：回顧2、5倍數(shù)的特征，進而探討其共同特征，再次鞏固所學(xué)知識。】