（2）結合學生回答，板書：

　　2×1=2    2×6=12

　　2×2=4    2×7=14

　　2×3=6    2×8=16

　　2×4=8    2×9=18

　　2×5=10   2×10=20……

　　小結：個位上是0、2、4、6、8的數，都是2的倍數。（也就是能被2整除的數

　　3、教學奇數、偶數

　　教師：一個數是不是2的倍數，還有很多知識，你們想知道嗎？請打開書第9頁自學

　　提問：你們從書上還知道了些什么？

　　小結：自然數中，是2的倍數的數叫做偶數（0也是偶數），不是2的倍數的數叫做奇數。

　　（二）探索5的倍數的特征：

　　（1）教師：指名說說5的倍數（從小到大的順序）

　　（2）板書：

　　5、10、15、20、25、30……

　　（3）出示課本第9頁的表格

　　（4）歸納：各位上是0或5的數，是5的倍數