人教版四年級數學下冊第三單元《乘法運算定律》教案（十六）

　　教學目標：

　　1、通過引導學生在探索的過程中，自主發現乘法分配律，并能用字母表示。

　　2、經歷共同探索的過程，培養解決實際問題和數學交流的能力。

　　3、會用乘法分配律進行一些簡便計算。

　　重點：探索、發現乘法分配律。

　　難點：乘法分配律的應用。

　　教學方法：通過講學練相結合，設計相應的練習題，逐步理解抽象的乘法分配律。

　　教學方法說明：“講”是師生共同梳理思路，表述思想；“學”是學生自主探究及合作交流的學習過程；“練”是設計由易到難層層遞進有坡度的練習題促進學生在動手、動腦中理解乘法分配律。

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　一、生活引入，感知規律   （1分鐘）

　　同學們，在家里爸爸和媽媽都很愛你們，用一句話來說就是“爸爸和媽媽都很愛我。”這句話分開還可以怎么說（引出：爸爸愛我，媽媽也愛我。）

　　小結：同樣一句話可以有不同的說法。生活中的這種現象在我們數學中是怎樣的呢，今天我們就一起來探索數學中的規律。

　　[設計意圖] 把數學知識依附于常見的現實生活問題中，引領學生發展自身靈性，尋求數學知識與現實問題間的本質聯系，進而合理處理相關信息，結合鮮活的數學材料，觸動學生的道德碰撞，給原本單一冷漠的內容注入人文的血液，促進學生感悟、內化。）