人教四年級下數(shù)學第四單元《小數(shù)的大小比較》教案（十二）

　　教學目標：

　　1、根據(jù)整數(shù)比較大小在方法，在小組合作交流活動中，通過猜想、驗證、比較等活動，進一步探究小數(shù)比較大小的方法。

　　2、在具體的比較活動中，經(jīng)歷逐一比較的探究過程，體驗解決問題策略的多樣性，并能運用大小比較的一般方法來解決生活中的實際問題。

　　3、體會數(shù)學與生活在聯(lián)系，滲透具體問題要具體分析的思想，通過多樣化的探究材料，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。

　　教學重點：

　　通過比較活動探究并概括小數(shù)比較大小的方法。

　　教學難點：

　　能熟練比較小數(shù)的大小。

　　教學準備：

　　數(shù)字卡片、多媒體課件。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　1、同學們看老師手中拿了很多數(shù)字卡片，不要小看了這些數(shù)字卡片，它們可是咱們今天課堂上的主角。

　　2、    老師在黑板上用兩種顏色在數(shù)字卡片組成了兩個整數(shù)，你們能比較出哪個數(shù)大嗎？為什么？

　　3、    現(xiàn)在老師在這兩個數(shù)在中間各加一個小數(shù)點，它們又組成了兩個小數(shù)，你能比較出這兩個小數(shù)誰大誰小嗎？可以先猜測一下。

　　4、    同學們猜測的結(jié)果有好幾種，到底誰猜對了呢？這節(jié)課我們就來學習小數(shù)的大小比較。（板書課題）

　　二、探究新知

　　（一）、組內(nèi)探究

　　1、    課前老師給每一個小組都發(fā)放了一些數(shù)字卡片，請同學們拿出這些卡片，組成一個任意的小數(shù)，將它擺放在卡紙上。完成在小組派一名同學把你們小組組成在小數(shù)拿到講臺前展示。

　　2、    各組報自己小組組成的小數(shù)。