2. 正方體的棱長的總和。

　　正方體棱長總和＝棱長×12    棱長＝棱長總和÷12

　　3. 長方體與正方體的比較。（面、頂點、棱長）

　　4. 探索長方體和正方體的關系。

　　（通過觀察和討論，發現正方體具備了長方體的全部特征，正方體是特殊的長方體，長方體包含著正方體）

　　【設計意圖】

　　學生已經有了學習長方體的經驗，用遷移的教學方式讓學生自己發現正方體的特征，培養學生自主學習、合作學習的方法。

　　三、課堂練習

　　1．填空。

　　（1）正方體是由（    ）個完全相同的正方形圍成的。

　　（2）正方體還可以說是（    ），它有（   ）條棱，并且他們的長度都（    ），有（    )個頂點。

　　（3）一個正方體的棱長4分米，棱長總和是（   ）分米。

　　（4）至少（      ）個相同的小正方體可以拼成一個大正方體。

　　2. 判斷。

　　（1）正方體的六個面都是相同的正方形，而長方體的六個面都是相同的長方形。         （   ）

　　（2）從正方體的一個頂點引出三條棱，它們的長度一定相等。（  ）

　　（3）有4個面是正方形的長方體，一定是正方體。         （   ）