人教版五年級數學下冊第三單元《正方體》教案（十六）

　　教學內容

　　正方體的認 識

　　教材第20頁的內容及練習五第4、第9題。

　　教學目標

　　1. 通過觀察實物和動手操作，掌握正方體的特征，建立正方體的概 念。

　　2. 理解長方體和正方體之間的關系， 明確正方體的特征，掌握正方體與長方體的區別與聯系。

　　3. 培養學生的觀察、操作和抽象概括的能力，發展空間觀念。

　　重點難點

　　重點：掌握正方體的特征，理解正方體與長方體的關系。

　　難點：建立立體圖形的概念，形成表象。

　　教具學具

　　多媒體課件，正方體實物模型。

　　教學過程

　　一、創設情境，激趣導入

　　師：當右面長方體的長、寬、高都相等的時候，這個長方體變成了什么？

　　生：正方體。

　　師：同學們猜得對不對呢？老師暫時 先保密，相信學完本節課的內容，大家就都清楚了。

　　【設計意圖：通過把長方體變成正方體，把正方體的特征化難為易，學生初步體會到正方體與長方體的關系】

　　二、探究體驗，經歷過程

　　投影出示例3 。

　　1. 探究正方體的特征。

　　師：誰還記得上節課我們是從哪幾個方面研究長方體的特征的？

　　根據學生的回答，老師板書：面、棱、頂點。

　　師：那正方體有幾個面、幾條棱、幾個頂點？它的面和棱各有什么特征呢？請你也用探究長方體的方法，看一看，量一量，比一比，把你的發現記錄下來。