板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)反思

　　在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了知識(shí)的條理性，培養(yǎng)學(xué)生有條理地研究問(wèn)題和總結(jié)結(jié)論。在研究長(zhǎng)方體和正方體的區(qū)別和聯(lián)系時(shí)，我讓學(xué)生分別從面、棱、頂點(diǎn)三方面去研究，學(xué)生對(duì)于研究有了方向。學(xué)生在小組內(nèi)討論結(jié)束后，我組織學(xué)生有條理地總結(jié)，并有條理地 板書(shū)。讓學(xué)生自己先研究再交流，為后面學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體的表面積作鋪墊。

　　課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

　　A類(lèi)

　　1. 因?yàn)檎�方體是長(zhǎng)、寬、高都(　　 )的長(zhǎng)方體，所以正方體是(　　 )的長(zhǎng)方體。

　　2. 一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)為a，棱長(zhǎng)之和是(　　 )，當(dāng)a=6厘米時(shí)，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是(　　　)厘米。

　　3. 一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是5厘米，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是多少厘米？

　　B類(lèi)

　　用72厘米長(zhǎng)的鐵絲焊接成一個(gè)正方體的框架，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是多少厘米？