奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于怎樣培養(yǎng)孩子素質(zhì)，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　一、塑造孩子快樂生活性格

　　快樂是一種積極樂觀的生活態(tài)度，是一種善待生命的精神境界。人都期望、追求快樂，愿一生與快樂為伴，性格快樂就會熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)。遭遇挫折時，就不會灰心喪氣，而始終積極進取，樂觀向上。快樂是一種智慧的生存方式。面對競爭日益激烈的社會，怎樣在孩子的心靈深處營造一片恬靜的綠洲?性格快樂，就能讓孩子換個角度面對生活，自覺避開沮喪消極情緒的困擾，機敏地實現(xiàn)情緒上“多云到晴”的轉(zhuǎn)換。培養(yǎng)孩子快樂的性格，應(yīng)當注意這幾方面：

　　1、提供快樂環(huán)境，營造生活和諧家庭

　　環(huán)境潛移默化地影響孩子的性格，正所謂“近朱者赤、近墨者黑”。孩子快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經(jīng)驗浸潤、積淀的結(jié)果。營造歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。生活在不同的家庭環(huán)境，會使孩子形成不同的個性特征，那些民主氣氛較濃，父母與子女平等相待，有事主動與孩子商量的家庭，其子女性格往往健康、開朗和活潑;而那些由家長說了算，孩子只能聽家長的，不能有自己的主張和意愿的家庭，其子女的性格往往沉默、消極、畏縮。家庭消積情緒的信號，會給孩子脆弱的心靈造成極大的傷害。在幸福和睦的家庭中長大的孩子，會在耳濡目染中體會生活的樂趣。因此，在家庭生活中，夫妻間應(yīng)恩愛，相敬如賓，讓家庭充滿朗朗的笑聲，讓家庭充滿和煦的陽光，讓孩子在幸福快樂的大本營里健康成長。

　　2、給予真誠鼓勵，培養(yǎng)孩子積極心態(tài)

　　對于孩子來說，沒有什么能比真誠的鼓勵，更能激勵他們?nèi)�熱愛生活和追求成功了。作為家長，對于孩子成長中不可避免的錯誤和缺點，要給予充分的理解和寬容，耐心幫助、積極引導(dǎo)，當孩子稍微有點進步時，要大聲稱贊，充分肯定，不能拿孩子和別人比，以為孩子的進步不值一提，與別人相差甚遠。家長應(yīng)常常關(guān)注孩子，及時發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點”，給予熱忱的贊賞和鼓勵，不斷增強其自信心。好家長會讓孩子明白，有的人之所以一生快樂，并不在于他們永遠一帆風(fēng)順，而在于他們的適應(yīng)能力強，擁有好的心態(tài)，能很快振作起來。家長也應(yīng)以身作則，永不氣餒。同時，還應(yīng)注重對孩子的引導(dǎo)，幫助孩子及時得到心理上的調(diào)適，不斷強化堅忍的心理素質(zhì)，提高化解生活難題的能力。

　　3、放手追求快樂，給予自主權(quán)利

　　快樂的體驗有助于培養(yǎng)孩子大方和開朗的個性。作為家長，應(yīng)放手讓孩子自己追求快樂。對孩子適度放權(quán)，讓孩子擁有活動的安排權(quán)，學(xué)會管理自己，讓孩子擁有零花錢的支配權(quán)，鍛煉其理財?shù)哪芰?讓孩子擁有交往的自主權(quán)，提高其人際交往的能力，家長不過多地包攬孩子權(quán)利范圍的事，而讓孩子在獨立生活的體驗中享受生活的樂趣。家長所要做的只是適時引導(dǎo)，培養(yǎng)他廣泛的興趣，讓孩子將這種追求快樂的習(xí)性保持下去，并將其帶入今后的成年生活之中。

　　二、引導(dǎo)孩子樹立學(xué)習(xí)動機

　　要使孩子學(xué)好科學(xué)文化知識，提高學(xué)習(xí)成績，家長不僅要關(guān)心和重視孩子智力的發(fā)展，而且要重視培養(yǎng)孩子的非智力因素，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子樹立正確的學(xué)習(xí)動機，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、增強興趣，樹立學(xué)習(xí)動機

　　興趣是人對客觀事物所持的一種積極的心理傾向，是學(xué)習(xí)的催化劑，它表現(xiàn)為人對某一事物所產(chǎn)生的好奇心和吸引力。這種好奇心和吸引力能促進人的思維發(fā)展，成為學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)上的一種強大的內(nèi)驅(qū)力。

　　孩子不愛學(xué)習(xí)，大多數(shù)是因?qū)W習(xí)沒有樂趣，所學(xué)的知識太陳舊。如果家長能夠為孩子提供一些好玩的、有趣的、應(yīng)用的知識，孩子學(xué)習(xí)的積極性就會大大提高。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點”，用更多的時間和空間考慮孩子的個性差異，實施有針對性的教育。別人家的孩子學(xué)英語，自己的孩子也要學(xué)英語，別人家的孩子上奧校，自己的孩子也要上奧校，別人家的孩子學(xué)鋼琴，自己的孩子也要學(xué)鋼琴……。諸如此類，全然不顧孩子自身的特點。在孩子所學(xué)的知識中，總有這一項或幾項是他比較喜歡的，家長要充分肯定、支持，對孩子的進步，要積極鼓勵，大力表揚，使孩子產(chǎn)生動力。父母可以充分利用與孩子在一起的時間，通過玩耍、游戲等活動調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。另一方面，還可以經(jīng)常帶孩子走出家門，在大自然中學(xué)習(xí)，使孩子對科學(xué)知識有一種向往，對文化學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而樹立正確的學(xué)習(xí)動機。有了動機，人就會有奮斗的方向，就會朝著這個方向自覺地努力。家長不能忽視孩子的心理需要，根據(jù)自己的“意圖”設(shè)計孩子的學(xué)習(xí)目標，使孩子把學(xué)習(xí)視為別人強加在自己身上的負擔，被迫而學(xué)，即“為父母學(xué)”、“為教師學(xué)”。因而在學(xué)習(xí)上缺乏上進心，這是許多孩子成績不如意的重要原因。因此，家長要重視培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)動機，懂得學(xué)習(xí)重要性。孩子一旦懂得了學(xué)習(xí)的重要性，便會自覺主動地去學(xué)習(xí)，這比家長天天催逼孩子去學(xué)習(xí)的效果不知強多少倍。

　　2、養(yǎng)成習(xí)慣，磨煉堅強意志

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣指的是在學(xué)習(xí)中的自覺性和主動性。它可以使孩子自覺地、主動地尋求獲取知識，同時，還有助于思維能力的發(fā)展和綜合能力的全面培養(yǎng)。作為家長應(yīng)讓孩子學(xué)會獨立思考、獨立閱讀、獨立完成作業(yè)。定期、定量設(shè)置練習(xí)，布置作業(yè)等都是在養(yǎng)成教育方面經(jīng)常運用的具體措施。在此過程中，要讓孩子懂得良好行為的養(yǎng)成，來自于控制自己的需要和感情，來自于勤奮刻苦、持之以恒、來自于自我忍耐、自我調(diào)節(jié)。在這樣的引導(dǎo)下，孩子逐步強化了自我教育的意識，提高自我能力，加速良好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)是一種艱苦的事，即使是聰明孩子，想不費力氣便取得好成績，那也是不可能的。何況現(xiàn)在大多是獨生子女，從小就是家中的“小太陽”，缺乏艱苦和獨立生活的鍛煉。家長平時應(yīng)注重鍛煉孩子的堅強意志，該讓孩子做的`事一定要讓他做，孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，正是磨練其意志的絕好機會。家長應(yīng)抓住機會，鼓勵孩子頑強拼搏，用自己的努力去解決問題，如果孩子從小就培養(yǎng)成一種良好的意志品質(zhì)，那么，無論今后在學(xué)習(xí)、工作、生活上遇到什么艱難曲折，他都能經(jīng)受得住考驗。

　　三、培育孩子探究創(chuàng)新意識

　　眾所周知，實施素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)孩子的探究創(chuàng)新精神

　　和實踐能力。學(xué)校雖然是實施素質(zhì)教育的主陣地，家庭教育也是能否順利實施素質(zhì)教育的一個重要因素。那么，家長在培養(yǎng)孩子的探究創(chuàng)新意識方面，該做些什么呢?

　　1、帶領(lǐng)孩子接觸新事物

　　知識是一切能力的基礎(chǔ)，沒有知識，對外面的世界一點兒也不了解、不熟悉，即使智商再高，也是不會有創(chuàng)新能力的。家長要根據(jù)孩子的年齡大小和生活環(huán)境，經(jīng)常利用節(jié)假日帶領(lǐng)孩子接觸各種新鮮事物。身處農(nóng)村的，可帶孩子去城市，讓他們認識認識城市的建筑、交通等設(shè)施;還可以逛動物園、公園等。住在城市的，可帶孩子去農(nóng)村走走，讓他們認識認識農(nóng)作物、家畜家禽以及欣賞欣賞田園風(fēng)光，了解花鳥草蟲的生存特性等。認識事物越多，想象的基礎(chǔ)就越寬廣，就越有可能觸發(fā)新的靈感，產(chǎn)生新的想法。那種只想把孩子關(guān)在家里，只想讓孩子寫字、畫畫、背詩的方法，只會把孩子培養(yǎng)成書呆子，絕不可能培養(yǎng)成有創(chuàng)新能力的人。

　　2、正確對待孩子提問

　　提問是一種思考和鉆研，是具有探索意識的表現(xiàn)。孩子從會說話起，就開始會提問，年幼所提的問題往往十分荒唐，有的可能無法回答，但不管問得怎樣，孩子都是渴求得到解答的。對孩子的提問，家長有的可直接回答，有的可啟發(fā)孩子自己去尋找答案，家長如不能回答，可實話實說，也可和孩子一道探索，不時啟發(fā)孩子多角度思考問題。在日常家庭生活中，要經(jīng)常引導(dǎo)孩子多角度看待事物和分析事物，逐漸養(yǎng)成換一種思路想的好習(xí)慣。這樣可以防止定向思維的形成。其實，社會生活和家庭生活中的每一事物，都可以作為啟發(fā)孩子多角度思維的內(nèi)容。多角度思考問題，實際上就是進行發(fā)散性思維的訓(xùn)練，是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的前提。

　　3、有意訓(xùn)練孩子想象力

　　想象是創(chuàng)造之母，沒有想象就沒有創(chuàng)新能力。在日常生活中，家長要有意識地訓(xùn)練孩子的想象能力。

　　訓(xùn)練的方法一般有：

　　1、多給孩子提供一些富有幻想色彩的書籍，比如：童話、科幻作品、神話、寓言等。

　　2、許多家長平時都給孩子講故事，不妨在講到一半時，戛然而止，讓孩子根據(jù)前面的情節(jié)續(xù)接故事。

　　3、看文字畫。可提供一些文字(或口語)，讓孩子把文字的內(nèi)容用圖畫的形式畫出來。

　　4、鼓勵孩子直接編創(chuàng)故事。孩子平時都愛聽故事，聽到一定數(shù)量后，可讓孩子自己來編故事。

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