新教材一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元教案

識(shí)字一

教材簡析：

本組教材是以“漢字家園”為主題編排 內(nèi)容的。本單元選擇了五篇識(shí)字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《對(duì)韻歌》。通過這一組識(shí)字的 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的愿望，在具體語境中，了解象形字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用歸類法識(shí)記漢字。

本單元還安排了“口語交際”“語文園地一”和“快樂讀書吧”。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字。

2.認(rèn)識(shí)“一、丨、 、 、亅、 、丶、 、 、 ”10種筆畫。

3.會(huì)按筆順在田字格中正確書寫。

4.結(jié)合具體語境、情境，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字。

2.認(rèn)識(shí)“一、丨、 、 、亅、 、丶、 、 、 ”10種筆畫。

3.結(jié)合具體的語境和情境，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

課時(shí)安排

1.《天地人》…………………………………………………………1課時(shí)

2.《金木水火土》……………………………………………………2課時(shí)

3.《口耳目》…………………………………………………………2課時(shí)

4.《日月水火》………………………………………………………2課時(shí)

5.《對(duì)韻歌》…………………………………………………………2課時(shí)

口語交際………………………………………………………………1課時(shí)

快樂讀書吧…………………………………………………………1課時(shí)

語文園地一…………………………………………………………2課時(shí)

1.天地人

教學(xué)目標(biāo)

1. 運(yùn)用已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和在生活中識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”6個(gè)生字;

2. 在兒歌、游戲等各種形式的復(fù)現(xiàn)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)生字，理解字義，對(duì)生活中識(shí)字產(chǎn)生初步興趣;

3. 了解中華民族傳統(tǒng)文化中的“天、地、人”被稱為“三才之道”，從字體演變圖中了解“天、地、人”字體的本義。

4. 在學(xué)習(xí)、游戲過程中，學(xué)會(huì)與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。

教學(xué)重難點(diǎn):

1. 認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”6個(gè)生字;

2.對(duì)識(shí)字感興趣，樂于在生活中認(rèn)識(shí)更多的字寶寶;

3.在識(shí)字中，了解中華傳統(tǒng)文化。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

(一)聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課 1. 小朋友們，在上一年級(jí)以前，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的字寶寶?今天，老師要考考你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字寶寶，如果你認(rèn)識(shí)他們，就大聲地叫出它們的名字。 2.逐個(gè)出示：“天、地、人、你、我、他”，學(xué)生齊讀; 3.指名念隨機(jī)點(diǎn)到的“天、地、人、你、我、他”，說說什么時(shí)候什么情況下認(rèn)識(shí)這些字寶寶。

(二)學(xué)習(xí)“天地人”

1.出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字;

2.出示“天”，讀一讀;

3.配合圖片，結(jié)合甲骨文，教師講解“天”的本義;

4.認(rèn)識(shí)田字格中的“天”，初步感受漢字書寫的美;

5.同“天”的教學(xué)方法類似，教學(xué)“地、人”;

6.讀一讀《三字經(jīng)》中“三才者，天地人;三光者，日月星”， 了解“天地人”的含義。三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了這三個(gè)方面，世界才開始。

(三)學(xué)習(xí)“你我他”

1.出示三個(gè)小朋友做游戲的圖片，認(rèn)識(shí)“你我他”三個(gè)生字;

2.根據(jù)句式：“你是______，我是______，他是_____， 我們都是______________。 ” 上臺(tái)做小朋友互相認(rèn)識(shí)的口語交際小游戲。

3.課中操：大家看幻燈片起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中鞏固生字“你我”。