2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

教學(xué)難點(diǎn)：正確根據(jù)圖意口述已知兩個(gè)條件和所求的問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具

教學(xué)方法： 演示、引導(dǎo)與講解結(jié)合

教學(xué)過(guò)程

一.復(fù)習(xí)

9-6= 7+2= 2+6= 3+4= 5-5= 9-2=

3+6= 8-4= 1+8= 8-1= 5+4= 9-9=

二.新授知識(shí)

1.猜謎 旅游穿件黑褂子，出門忘了扣扣子，露出白白大肚子 (企鵝)

問(wèn):大家喜歡企鵝嗎? (喜歡)

那么今天我們就去看看遠(yuǎn)在南極的小企鵝

2.新知識(shí)

(1) 出示情境圖,問(wèn):圖中有多少只企鵝?

第一幅:前面有3只企鵝,后面又跟來(lái)6只企鵝.根據(jù)已知的數(shù)學(xué)信息，我們可以提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題：一共有幾只企鵝?

怎么解決這個(gè)問(wèn)題?用加法

如何列式?3+6=9 說(shuō)說(shuō)算式中數(shù)字各表示的含義。

(2)第二幅:一共有8只企鵝,有一部分企鵝藏在冰山后面，還有2只在外面，那么藏到冰山后面的企鵝有幾只?

在理解圖意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具來(lái)擺一擺、說(shuō)一說(shuō)。進(jìn)一步理解減法的意義。

列式:8-2=6(只)

3.說(shuō)一說(shuō)

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖意，理解題意。

第一副:有9只小雞，草叢外有3只，草叢里的有幾只?

第二幅,一共有9只小鴨，外面有5只，草叢里有幾只?

問(wèn)：從哪里看出來(lái)一共有9只?

三.鞏固練習(xí)

1.完成第1題

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)說(shuō)一說(shuō)圖意,再獨(dú)立計(jì)算,全班交流.

第一幅圖:樹(shù)枝上有6只猴子在玩耍,有2只在觀看.樹(shù)上共有幾只猴子?

6+2=8或2+6=8

第二幅圖:樹(shù)上有8只猴子在玩耍,其中3只走了,樹(shù)上還剩幾只猴子?

8-5=3或8-3=5

2.說(shuō)一說(shuō)：觀察情境圖，列出8-□=□的算式，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)列出的算式進(jìn)行解釋。

3.第3題：觀察情境圖，根據(jù)圖中的信息獨(dú)立列出算式。

4.口算 獨(dú)立完成，集體訂正。

5.數(shù)學(xué)游戲：與學(xué)生一起做這個(gè)游戲,可以練習(xí)9的減法.

四.課后小結(jié)

第十課時(shí) 小雞吃食

教學(xué)內(nèi)容：課本43-44頁(yè)

知識(shí)與技能：

1.結(jié)合具體的擺一擺、畫(huà)一畫(huà)等操作活動(dòng)，探索有關(guān)10的加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算10的加減法。

2.學(xué)會(huì)用有關(guān)10的加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，逐步發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

過(guò)程與方法：

學(xué)生通過(guò)多媒體的演示，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)加減法的關(guān)系。在游戲中學(xué)會(huì)湊十法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心.

教學(xué)重點(diǎn)

1.在分蘋果的活動(dòng)中,使學(xué)生體會(huì)10的加減法及各部分之間的關(guān)系.

2.通過(guò)游戲?qū)W會(huì)湊10法.

3.通過(guò)精心設(shè)計(jì)活動(dòng),讓學(xué)生獨(dú)立與合作相結(jié)合.

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)一幅圖提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備： 口算卡片 10以內(nèi)的數(shù)字卡片

教學(xué)方法： 引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題掌握10以內(nèi)的加減法。

教學(xué)過(guò)程

一.情境引入

1.師：同學(xué)們，我們今天一起來(lái)看看圖中有什么呢?

一邊走來(lái)9只小雞，另一邊走來(lái)1只小雞，一共有幾只小雞?

在充分交流的基礎(chǔ)上列式為9+1=10或1+9=10

問(wèn)：你是怎么樣算出10只的?