3、數的大小。

(1)怎樣比較兩個數的大小?

(2)完成練習十三第6題。

4、分數、小數、百分數的互化。

(1)填一填。

小數 分數 百分數

0.25

12.5%

(2)說一說你是怎么做的。

二、鞏固練習

完成課文聯系十三第1～5題。

過程要求：

(1)學生獨立完成，教師巡視，了解情況，進行個別指導

(2)同學之間互相交流。

(3)提問：說一說你是怎么做的，發現問題及時糾正。

三、課堂小結

本節課中你有什么收獲?還有什么疑問，請和同學交流。

復習內容：數的認識(二)

復習目標：

1、使學生進一步理解和掌握分數、小數的基本性質。

2、使學生進一步理解因數、倍數、質數、合數等意義，能熟練地找出兩個數的公因數、公倍數等。

3、熟練掌握2、3、5倍數的特征，并正確解決有關問題。

復習過程：

一回顧與交流

1、分數的基本性質與小數的基本性質。

(1)分數的基本性質。

①分數的基本性質是什么?

板書：分數的分子和分母都乘或除以相同的數(0除外)分數的大小不變。

②填一填。

③分數大小不變，但什么變了?(分數單位變了)

(2)小數的基本性質。

①小數的基本性質是什么?

板書：小數末尾添上0或者去掉0，小數的大小不變。

② 把下面的小數改寫成兩位小數。

0.300 2.5 4.3 000

③小數大小不變,但什么變了?(小數計數單位變了)

(3)小數的基本性質與分數的基本性質是一致的.

如:0.3 = 0.30 = 0.300

(3)小數點移動位置，小數的大小會發生什么變化?

如果把小數點向右移動一位、兩位、三位……這個小數比原來的數就擴大10倍、100倍、1000倍……如果把小數點向左移位一位、兩位、三位……這個數就比原來的數縮小10倍、100倍、1000倍……

2.倍數與因數。

(1)什么是倍數?什么是因數?舉例說明。

①4×5=20

20是5和4的倍數。 4和5都是20的因數。

②20的因數還有哪些?一共有多少個?

20的因數有1，20，2，10，4，5。一共有6個。

③4的倍數還有哪些?一共有幾個?

4的倍數有4，8，12，……，有無數個。

④著重說明：

最小 最大 個數

因數 1 本身 有限

倍數 本身 / 無限

(2)2、3、5倍數的特征。

①2的倍數特征是什么?舉例說明。什么是偶數?什么是奇數?

個位上是0，2，4，6，8的數都是2的倍數。是偶數。

②5的倍數特征是什么?舉例說明。

個位上是0或5的數，都是5的倍數。如：10，25，45，60等。

④ 3的倍數特征是什么?舉例說明。

各個數位上的數字之和是3的倍數，這個數是3的倍數。如123，303等。

(3)什么是質數?什么是合數?

①什么是質數?最小的質數是什么?

②什么是合數?最小的合數是什么?

③1是什么數?(1是奇數。既不是質數也不是合數)

(4)公因數與公倍數

12的因數 20的因數 50以內6的倍數 50以內8的因數

12和20的公因數 50以內6和8的公倍數

(5)對于“倍數和因數”這一單元，你還知道哪些知識?還有什么疑問?

同學之間互相交流，教師巡視指導，發現問題及時糾正。

二鞏固練習

完成課文練習十三第7～9題。

復習內容：數的運算(一)

復習目標：

1. 通過復習使學生進一步系統地理解掌握加、減、乘、除四則運算的意義和計算方法。從而培養學生概括能力與計算能力。