2. 能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發展應用意識。

復習過程：

一回顧與交流

1.四則運算的意義。

A我們折了36顆紅星，還折了28顆藍星。

B我們買了40瓶礦泉水，每瓶0.9元。

C我們有24m彩帶，用 做蝴蝶結，用 做中國結。

(1)創設情境，讓學生結合情境圖提問題。

問：你能提出哪些用計算解決的問題?

學生提出問題，并說 明解決方法。如：

① 一共折了多少顆星?36+28

② 折的紅星比藍星多多少顆?36-28

③ 買礦泉水用了多少錢?0.9×40

④ 做蝴蝶結用了多少彩帶?做中國結用了多少彩帶?

24× 24×

⑤ 做蝴蝶結用的彩帶是中國結的幾分之幾?

(2)結合算式說明每一種運算的含義：

①什么叫做加法?小數加法、分數加法的意義相同嗎?

②什么叫做減法?小數減法、分數減法的意義相同嗎?

③整數乘法的意義是什么?小數、分數乘法的意義同整數乘法的意義相同嗎?

④什么叫做除法?小數除法、分數除法的意義相同嗎?

小結：整數、小數、分數的加法意義、減法意義與除法意義都分別相同。只有小數、分數乘法(第二個因數小于1時)是求一個數的幾分之幾是多少/

3.四則運算的方法。

(1)整數、小數加法、減法的計算方法各是什么?

(2)分數加法、減法的計算方法各是什么?

(3)它們有什么相同點?

整數加減時，數位對齊;

小數加減時，小數點對齊; 計數單位相同才能相加減。

分數加減時，分數單位相同。

(4)整數、小數乘法的計算方法是什么?有什么相同之處，有什么不同之處?

小數乘法，先按照整數乘法的計算方法算出積，再看乘數中有幾位小數，然后在積中點上小數點。

(5)說一說整數、小數除法的計算方法。

(6)說一說分數乘法和除法的計算方法。

4. 在四則運算中，應注意一些特殊情況。

出示以下內容：

a+0=( ) a×0=( ) 0÷a=( )

a-0=( ) a×1=( ) a÷a=( )

a-a=( ) a÷1=( ) 1÷a=( )

注意：當a作除數時不能為0。

以上交流基礎上，讓學生進行歸納。

整數、小數 分數(百分數)

加法 意義

計算方法

特殊情況

減法 意義

計算方法

特殊情況

乘法 意義

計算方法

特殊情況

除法 意義

計算方法

特殊情況

5. 四則運算的關系。

四則運算的關系可概括如下：(以提問方式完成下面關系網)

和-一個加數=另一個加數 被減數-差=減數

減數+差=被減數

加法 減法

求相同加數和的算便運算 求相同減數個數的算便運算

乘法 除法

積÷一個因數=另一個因數 商×除數=被除數

被除數÷商=除數

小結：加法是在計數的基礎上發展起來的一種連續性計數，是最基本的運算。減法是加法的逆運算，也是加法的還原。乘法又是加法的發展，是求相同加數的加法簡便算法。除法是乘法的逆運算，也是乘法的還原，它是減法是發展是求相同減數的減法的簡便運算。

二鞏固練習

1.完成課文做一做。

2.完成課文練習十四第1、2題

3.課堂小結。

復習內容：數的運算(二)

復習目標：

1、通過復習使學生熟練地掌握四則運算定律和性質，并能根據題目靈活運用這些知識使計算簡便。