第三課時

　　一、談話引入

　　我們以往的作文，都是要求把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學會寫具體還不夠，還要學會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章，需要具體就具體，需要簡潔就簡潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓練我們把長文章壓縮成短文章。

　　二、明確縮寫要求

　　1.讀課文中的（習作要求），想想：縮寫要達到什么要求？

　　2.引導板書：

　　縮寫成的短文不能改變原文的主要內容。

　　故事的起因、發展、結局要講清楚。

　　三、掌握縮寫方法

　　1.怎樣縮寫課文呢？

　　2.同桌互相討論。

　　3.小結：跟簡要復述一樣，保留原文的主要內容，把課文中的某些細節或某些情節刪掉。

　　4.看課文中的習作提示，再讀課文：

　　怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內容？用“”劃出重要的句子。

　　5.學生進行整理、改寫，教師巡視指導。

　　四、作業

　　把改寫好的短文多讀幾遍。