教學過程：

　　一、 在信息技術的輔助下，展示搜集到的生活中的大數。

　　1、教師談話，引入主題。

　　師：“同學們，前幾天我們分別通過各種方法搜集到了很多生活中的大數，誰先來給大家介紹一下你搜集的信息？”

　　2、學生利用現代信息技術，展示交流搜集到的信息。

　　學生展示搜集到的生活中的大數，教師結合內容進行人文、環保、愛國教育。注意培養學生傾聽的能力。

　　3、教師利用現代信息技術，向學生展示信息。

　　師：同學們收集了這么多生活中的大數，老師也收集了一些，我忍不住也想和大家分享一下。

　　4、學生談一談自己的體會。

　　師：看到這些大數你有什么體會呢？

　　5、小結：我們通過上網、查閱圖書、詢問家長，可以了解到在我們生活中有很多這樣的大數，也有關于大數的一些數學知識。今天這節課我們就來研究和“生活中的大數”有關的數學知識。

　　二、 在信息技術的輔助下，建立計數單位“千”“萬”的概念。

　　1、課件顯示大立方體。

　　師：請你估計一下，一共有多少個小正方體？

　　師：要知道究竟有多少個，我們需要數一數，請4人小組商量一下可以怎么數？

　　學生上機操作。