三、 解決實際問題。

　　1、估一估：

　　①、一本書有100頁，10本書有多少頁？

　　②、我校大約有學(xué)生一千人，像這樣的10所學(xué)校大約有多少人？

　　2、看圖說數(shù)：一共有多少個小正方體木塊？

　　課本第29頁，學(xué)生看圖在小組內(nèi)交流，并說一說這個數(shù)有幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。然后進行全班交流。

　　3、教師給出一個數(shù)，如“248”，個別學(xué)生上機操作，拖出相應(yīng)的數(shù)量的小正方體，進一步練習(xí)大數(shù)的組成。

　　4、4、小組輪流活動（上機操作）：其中一人說數(shù)，其余同學(xué)托出相應(yīng)數(shù)量的小正方體。

　　四、師生總結(jié)：

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生活中的大數(shù)，你有什么收獲？有什么感想呢？