6.指導書寫

　　（1）學生觀察i，u，ü在四線格中所站的位置，觀察后交流自己的發現。

　　（2）教師范寫，并強調筆畫和筆順。

　　i：短豎占中格；圓點·寫在上個靠近第二線的地方，不要寫在線上。

　　u：中格寫豎彎，短豎寫右邊。

　　ü：小u寫中間，兩點寫上面。

　　（3）學生練寫

　　7.練讀i，u，ü 的四聲。

　　（1）教師板書

　　ī í ǐ ì   ū ú ǔ ù   ǖ ǘ ǚ ǜ

　　（2）你發現了什么？（i叫聲調時去除了一點。）

　　（3）標調歌：小i小i有禮貌，見到聲調就摘帽。

　　（4）指名讀，分組讀，齊讀。

　　【設計意圖】用標調兒歌，幫助學生記憶i的四個聲調，既形象又好理解。因為第一課的學習，本課在學習聲母i，u，ü時已經有基礎，所以教師就不用面面俱到地講而是要引導學生自主探究。