（2）第9自然段。

　　師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練：

　　孩子們?yōu)槔蠋熥ヴ~忘記了一切，全然沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊隱藏的危險，因?yàn)樗麄冃闹兄挥幸粋�念頭，那就是。

　　（3）當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采的草藥、抓的小魚時，老師為什么摟住“我們”臟乎乎的身子，哭了？

　　變換角色體會：

　　如果此時你就是那位深受學(xué)生愛戴的教師，看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，你會怎樣說，怎樣做呢？

　　學(xué)生可以表演的形式進(jìn)行匯報。

　　教師小結(jié)：

　　是啊，學(xué)生們的童真感動了老師，感動了家長，也同樣感動了他們自己，以至于多年以后回想起來，依然是那樣的美好。

　　四、學(xué)習(xí)開頭和結(jié)尾，體會寫法。

　　1、自由讀文章的開頭和結(jié)尾部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（首尾呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)更加完整）

　　要求學(xué)生要說出體現(xiàn)首尾呼應(yīng)的語句。