2、教學“＞”。

　　講述：小兔隊和小猴隊同樣多，現在再讓我們看看松鼠隊和小熊隊的情況。

　　指名貼出松鼠的只數，再一一對應貼出小熊的只數，讓學生說說從圖中知道了什么。(松鼠隊比小熊隊多；小熊隊比松鼠隊少等)

　　提問：從圖中看出松鼠比小熊多，也就是幾比幾多？

　　提問：4和4同樣多，我們可以用等號來表示，那么5比3多，可以用什么符號來表示呢？(學生猜一猜，再看書上是怎么告訴我們的。)

　　學生猜一猜，找一找，相互交流。

　　說明：這就是我們今天要認識的另一位新朋友(板書＞)，它的名字叫“大于號”，5＞3讀作：5大于3。(板書)?

　　提問：讓我們仔細瞧瞧，＞　長的是什么樣子？學生匯報。

　　提問：＞　怎么寫呢？哪位小朋友能寫給大家看一看。(指定3人板演，其余學生書空講評書寫，學生描紅。