四、具體單元

　　1．乘法的初步認識

　　主題圖：

　�。�1）展示了游樂園一角的情境，其中包含了四個相同加數相加的例子：大轉盤每個吊廂里坐4人，過山車每個車斗里坐2人，小火車每節車廂坐3人，每個桌子旁有3把椅子。使學生知道相同數相加在生活中到處存在，為引入乘法做準備。

　　（2）情景圖既可以作為乘法的引入，在學生會列乘法算式后，也可以回過頭來讓學生用乘法算一算主題圖的人數或椅子數。這樣，就能充分利用主題圖。

　　乘法的初步認識：

　　與以前引入乘法不同：義務教材中區分被乘數、乘法的不同含義，對于每個加法算式，只能改寫成一個乘法算式；修訂以后，利用方陣排列用兩個加法算式同時引出兩個乘法算式。本冊教學的思想與修訂教材一致，但不再出現方陣排列的例子，乘法的意義并沒有改變，仍然是指若干個相同數相加的一種簡便算法，但不同的是一個加法算式可以用兩個乘法算式表示，一個乘法算式可以用兩個加法算式表示。

　　例1（引出乘法算式）

　�。�1）由學生用小棒擺圖形的活動情景圖引入，讓學生說一說每個小朋友擺出了什么圖形，每個圖形用了多少根小棒，引導學生列出加法算式。