統(tǒng)編版二年級(jí)語文上冊(cè)第二單元《樹之歌》教案（八）

　　教材分析：

　　本課以樹木的名字和特點(diǎn)組成一篇優(yōu)美的文章。全文采用比喻、擬人等修辭手法，向我們介紹了楊樹、榕樹、梧桐樹等樹木的樣子和生長(zhǎng)習(xí)性。同時(shí)把許多“木”字旁的字放到課文里，有助于學(xué)生的識(shí)記。

　　學(xué)情分析：

　　二年級(jí)的孩子對(duì)朗朗上口的兒歌有濃厚的興趣，學(xué)生不僅樂于讀，樂于記誦，而且也對(duì)認(rèn)識(shí)本課的生字產(chǎn)生了極濃厚的興趣。他們已經(jīng)掌握了一定量的漢字，多數(shù)孩子能選擇自己喜歡的方法識(shí)記字形，針對(duì)個(gè)別較難的生字，還會(huì)利用查字典的方法組詞，同時(shí)學(xué)生閱讀量的增加，他們的閱讀能力有所提高，大多數(shù)同學(xué)都能讀懂兒歌，并能根據(jù)兒歌內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“梧、桐、掌、楓、松、柏、裝、樺、耐、守、疆、銀、杉、化、桂”等15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

　　2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3.通過讀文、看圖，初步了解11種樹的基本特點(diǎn)。

　　4.提高學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛樹木，熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)“梧、桐、掌、楓、松、柏、裝、樺、耐、守、疆、銀、杉、化、桂”等15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過讀文、看圖，初步了解11種樹的基本特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：幻燈片

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察相關(guān)樹木。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

　　1.孩子們，今天我們一起去游植物園，老師是個(gè)“小好奇”，會(huì)提出很多的問題。你們呢，都是知識(shí)豐富的“小博士”，來解答“小好奇”的問題。你們有信心幫老師解答嗎？

　　2.板書課題，齊讀課題。

　　3.為了能做一個(gè)真正的“小博士”，我們需要完成闖關(guān)游戲。