4.教師隨機(jī)指導(dǎo)：

　　(1)組詞辨析(守、掌、裝、耐)；

　　(2)形聲字歸類(裝)；

　　(3)喚醒學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生識字(掌)；

　　(4)運(yùn)用生活實(shí)際識字(耐)；

　　(5)運(yùn)用自理識字(疆：左邊是一個“弓”和一個“土”字，表示以弓計(jì)步來丈量土地，右邊的三橫兩田表示田之間的疆域界限。)

　　(6)書空識記(化)；

　　(7)換部首識記(銀)。

　　(8)體會文中出現(xiàn)的比喻句和擬人句。

　　5.過渡：面對植物園里美麗的樹木，“小好奇”送大家一句話，“保護(hù)樹木，人人有責(zé)”并板書。

　　三、指導(dǎo)朗讀，升華主題。

　　1.齊讀。

　　2.分組賽讀。

　　3.男女生賽讀。

　　4.拍手讀。

　　5.背誦兒歌。

　　四、游戲鞏固，課堂小結(jié)。

　　1.摘橙子游戲，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的15個生字。

　　2.課堂小結(jié)：感謝“小博士”們通過獨(dú)立思考，小組合作，精彩解答了“小好奇”的問題。今天又長了見識，不但認(rèn)識了11種樹木，而且知道了它們的特點(diǎn)，還交了15個生字朋友。今天的植物園游的真值！