二、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字。

　　(一)闖關(guān)一：圈一圈，讀一讀。

　　1.課件出示：這首兒歌介紹了哪些樹(shù)呢？用筆把他們的名字圈一圈，再借助拼音讀一讀。

　　2.學(xué)生自學(xué)：圈一圈，讀一讀。

　　3.學(xué)生反饋。(教師相機(jī)板書(shū)：樹(shù))

　　4.課件出示帶拼音的生字詞語(yǔ)學(xué)生拼讀識(shí)字。

　　5.師生互動(dòng)：學(xué)生讀樹(shù)名，老師讀其余部分。

　　(二)闖關(guān)二：認(rèn)一認(rèn)，記一記。

　　1.開(kāi)火車認(rèn)讀樹(shù)名。

　　楊樹(shù)  榕樹(shù)  梧桐樹(shù)  楓樹(shù)  松樹(shù)   柏樹(shù)  木棉  樺樹(shù)   銀杏  水杉   金桂

　　2.繼續(xù)開(kāi)火車認(rèn)讀關(guān)于樹(shù)木的生字。 梧  桐  楓  松  柏  樺  杉   桂

　　3.仔細(xì)觀察這八個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？(學(xué)生談發(fā)現(xiàn)。)

　　4.教師總結(jié)：像這樣的字，左邊木字旁表示它們都是樹(shù)木，右邊的字就提示了它們的讀音，真有趣！這樣的字還有許多，你來(lái)猜猜它們是什么樹(shù)。

　　出示：榆樹(shù)   橡樹(shù)   楠樹(shù)   石榴

　　5.    過(guò)渡：剛才我們運(yùn)用了熟字加偏旁的方法識(shí)記了8個(gè)與樹(shù)木有關(guān)的生字。祝賀第2關(guān)闖關(guān)完成，快來(lái)進(jìn)入最后一關(guān)。

　　(三)闖關(guān)三：找一找，連一連。

　　1.小組合作：用橫線畫(huà)出介紹每種樹(shù)木特點(diǎn)的詞。再和小組同學(xué)把課文插圖和樹(shù)木名稱連起來(lái)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：借“連一連”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主解讀兒歌，理解句子意思，發(fā)現(xiàn)樹(shù)木特征，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)兒歌語(yǔ)言的表達(dá)特色。)

　　2.學(xué)生反饋。(相機(jī)板書(shū)：特點(diǎn))

　　3.按課文插圖的順序分別出示樹(shù)木圖片，讓學(xué)生以“小博士”的身份介紹樹(shù)木名稱，以及它的特點(diǎn)，并隨機(jī)運(yùn)用多種方法進(jìn)行識(shí)字。