人教版六年級數學下冊第二單元《折扣》教案（一）

　　一． 教材分析

　　本課是六年級下冊第2單元第12頁的生活與百分數。是學生理解百分數的意義，會解決一般性的百分數實際問題的基礎上進行教學的。通過這些與生活實際密切相關的知識的學習，使學生進一步了解百分數在生活中的具體應用，提升靈活應用數學知識的能力。

　　本課的學習使學生在解決一些與百分數有關的實際問題時，進一步體會百分數與折扣之間的內在聯系，完善認知結構，所以通過本節課的學習，學生利用遷移比較推理，進一步鞏固涉及分數的相關數量關系。

　　二． 學情分析

　　1、以逛商場為整節課的主線，脈絡清晰，不會給學生和聽課者有雜亂無章的感覺，同時，例題的設計，我適時地結合生活情境和學生的認知發展，由易到難，層層深入，非常貼近學生的生活，學生自己都好象有這樣的經歷一樣，又是幫助老師解決問題的，解決的積極性被充分調動，增進學好數學的信心與樂趣。

　　2、強調培養學生的問題意識。好的數學問題，是激活學生思維的重要手段。教學中，不斷地提出富有挑戰性的問題，有效地激發學生的參與熱情，很好地培養了學生思維的靈活性和深刻性。如在學生掌握發現折率與百分比的相互關系的前提下，分別提出了“求現價、求原價、求折率”等一系列問題，使學生不斷地理解折率表示的是現價與原價的關系這一核心內容。

　　三. 教學設計

　　教學目標：

　　1.通過解決購物中的折扣問題，使學生進一步鞏固折扣的計算方法，能理解并正確計算不同優惠形式的折扣。

　　2.通過兩種不同優惠方式對比，使學生經歷綜合運用所學知識解決稍復雜的折扣問題的過程，培養學生分析問題和解決問題的能力。

　　3.使學生感受百分數在生活中的應用，體會數學學習的價值，激發數學學習的興趣。

　　教學重點：理解“滿100減50”與“五折”的區別。

　　教學難點：根據實際需要，運用所學的數學知識，靈活地選擇比較優惠的形式來購物。