好，都站對(duì)了，請(qǐng)坐。桌號(hào)是30以內(nèi)的奇數(shù)的同學(xué)站起來！

　　（桌號(hào)是30以內(nèi)的奇數(shù)的同學(xué)站起來）

　　同學(xué)們請(qǐng)坐。大家都做得非常好。剛剛我們探究的是2的倍數(shù)的特征。還學(xué)了奇數(shù)和偶數(shù)。下面我們繼續(xù)來探究一下5的倍數(shù)的特征。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這兩個(gè)小游戲都是關(guān)于奇數(shù)和偶數(shù)的練習(xí)。首先這兩個(gè)小練習(xí)可以讓學(xué)生進(jìn)一步地理解什么是奇數(shù)和偶數(shù)。其次，這兩個(gè)小練習(xí)的設(shè)置有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)新知奇數(shù)和偶數(shù)的興趣，活躍了課堂氣氛。】

　　2、探究5的倍數(shù)的特征。

　　（1）、學(xué)生自主探究5的倍數(shù)的特征。

　　同學(xué)們分小組開始探究吧！請(qǐng)?jiān)诎贁?shù)表上圈出5的倍數(shù)。

　　（學(xué)生分小組探究。）

　　（教師巡視指導(dǎo)。）

　　（2）、交流發(fā)現(xiàn)。

　　師：小組之間相互交流一下，所以說你們小組是用什么方法來探究5的倍數(shù)的特征的？所探究的結(jié)果是什么？