人教版四下數學第四單元《小數的讀法和寫法》教案（十二）

　　教學內容

　　人教版四年級下冊教材第34、35頁的例2、例3、例4及“做一做”。

　　內容簡析

　　本節課借助學生已有的知識經驗及生活經歷，在生活中感受小數的讀法和寫法，通過大量的感性知識與數學活動，抽象、概括、提煉出小數的數位順序表，使學生明確小數的數位名稱及數位順序，進一步體會生活中處處有數學的理念，從而達到鞏固小數意義的目的。

　　教學目標

　　1.理解小數的數位順序表，知道小數的構成及小數各位上的數的含義。

　　2.掌握小數的讀法與寫法，會讀、寫小數，進一步理解小數的意義。

　　3.培養學生學習數學的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質。

　　教學重難點

　　教學重點：進一步掌握小數的意義，能比較熟練地讀寫小數。

　　教學難點：正確地說出小數部分每一位上的計數單位。

　　教法與學法

　　1.采用的教法是直觀演示法、情景體驗法和點撥法。從表象到抽象、感性到理性的設計層次符合小學生的認知規律，能有效地培養學生的自主學習能力。

　　2.具體的學法是合作討論法、嘗試與體驗法、練習法，幫助學生養成好的自學習慣，學會與他人合作學習。

　　承前啟后鏈