3.師：為了滿足大家的需求，老師給大家準備了一份學習資料，大家認真閱讀，看看能找到哪些信息幫我們解決問題？（拿出學習資料1--浦發(fā)銀行儲蓄知識單）

　　預設(shè)：（1）2016年浦發(fā)銀行定期存款利率

　　（2）復利計息方式：每次儲蓄后將本息都取出來再進行儲蓄。

　　第二年的本金=第一年的本金+第一年的利息

　　三、小組合作計算，嘗試解決問題

　　（一）組織討論，探究存儲方式

　　1.通過閱讀學習資料你都知道哪些信息？（學生匯報）現(xiàn)在能解決剛才的問題了嗎？怎么還不能呢？

　　預設(shè)：

　　（1）還不知道本金呢？

　　（2）存多長時間呢？