四、拓展知識，發散思維

　　1.提出問題

　　如果這6000元錢我們想作為上大學的一筆基金，你們覺得這回又該存幾年呢？（六年）是啊，存六年，怎樣存收益會最大呢？說說你的想法？

　　2.學生獨立思考后，交流想法。

　　師：是不是像大家所說的這樣呢？咱們課下可以試著來驗證一下。

　　3.小結：上完這節課后，相信我們每位同學都成為了是一名小小的理財家。（板書課題）課前，通過調研發現還有眾多的理財方式，但無論選擇哪一種理財方式，老師都有一句話送給大家----投資有風險，入市需謹慎！

　　五、板書設計

　　小小理財家

　　1+1+1       1+2       1+3      2+1

　　利率

　　存期

　　本金

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