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2008-05-16奧數名師劉鳳杰:解不定方程四大原則

奧數名師劉鳳杰:解不定方程四大原則
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2008-05-16朱韜老師對于教學工作的一些看法

從事奧數教學工作已經有很多年了，頗有感觸，從剛開始的初生牛犢到現在小有所成，個中經驗和大家分享一下。學而思對老師的鹽最為看重的是德，校長在各種場合也多次強調了這一點。我覺得品德好是成為一個優秀老師的必
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2008-05-16朱韜老師給家長們的幾點建議

教了這么多年了,接觸了很多學生家長,不得不說家長們讓我還是很感動的.我看到家長們為了自己的孩子付出了很多,深刻體會到家長對孩子的愛是無私的.雖然孩子還小,可能體會不到這些,家長有時候也很痛苦,自己付出這么多,
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2008-05-16馬勇老師關于抽屜原理問題闡述和講解

很多同學在運用抽屜原理，尤其是在進行抽屜原理的構造論證時，經常找不到突破點，試以以下一例給大家一些啟示。例：從任意八個自然數中，一定可以找到六個數，記為a、b、c、d、e、f，使得105|(a－b)(c－d)(e－f)。分
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2008-05-16劉揚老師----從“雞兔同籠”問題所想到的

劉揚老師----從“雞兔同籠”問題所想到的
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2008-05-16從立體展開圖談空間幾何問題

從立體展開圖談空間幾何問題
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2008-05-13漫畫新概念英語教師隋曉麗是怎樣教單詞的？(圖)

漫畫新概念英語課堂上，單詞教學是必不可少的一部分。在隋老師的漫畫新概念英語課堂上，有位家長評價說：隋老師將單詞拓寬了講。隋老師是怎樣拓寬了講單詞的呢？下面我就為大家舉幾個例子，大家就明白了！新概念英語
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2008-05-12解析漫畫新概念講義中的摘要寫作部分

隋曉麗老師：漫畫新概念英語講義中的摘要寫作是學而思漫畫新概念教研組的老師專門為小學生編寫的。回答好里面的問題，不僅能提高寫作能力，還可以訓練孩子用語法來組織句子。三一口語高級別的考試中，都涉及了各項語
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2008-05-12沒有漫畫的課堂我覺得很無趣

朽：漫畫新概念教學在你心目中的位置？胡婷老師：以前自己也學過新概念，覺得是一套非常好的教材。加入了漫畫的元素以后，是為了讓孩子對英語學習更感興趣，學英語不再是一件枯燥的事情了。所以我是非常推崇漫畫英語
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2008-05-07如何數學啟蒙

常常聽到一些家長抱怨：我的孩子能說會唱，電視廣告、流行歌曲模仿得維妙維肖，就是學數學不開竅，10以內的加減法也學不會。面對這種情況，這些家長更應思考：如何對孩子進行數學啟蒙。我認為，家庭數學啟蒙可以在日
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2008-05-07數學啟蒙教育如何進行？

數學啟蒙教育包涵的范圍非常廣泛，有數概念、集、分類、比較、排序、時間、空間等等，以及能力、情感、態度方面的要求。朽數學啟蒙教育是利用有利時機使朽幼兒感受數學粗淺知識，進行初步的數學訓練，激發幼兒對數學
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2008-05-07怎樣對嬰幼兒進行數學啟蒙教育

有位家長來信反應，說他孩子3歲多了，能識字近1000個，也能看一般的幼兒讀物，會從1數到100，而且還會從20倒背到1。但教他1加2等于多少這樣簡單的加法，他也不會算。不知是怎么回事，怎樣對孩子進行數學啟蒙，讓他越
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2008-05-07讓孩子［創造］自己的數學

幼兒對數學的學習依賴于生活中對具體事物的反復自由探索和親身體驗。只有通過與周圍環境的交互作用，幼兒才能使數學經驗逐漸內化，并自我建構以獲得發展。回歸生活的數學啟蒙教育正為我們提供了這樣一個有效的教育途
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2008-05-07借鑒美國對孩子獨立性的培養

美國對孩子獨立性的培養。一是練膽教育從幼兒開始。美國家長深知，人之初膽本校要想孩子長大后膽子大，就必須從幼兒練起，因此，美國家長從嬰兒時期開始，就讓孩子獨居一室。等孩子長到三四歲，有了害怕的心理，家長
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2008-05-07感受孩子的六“覺”能力

所謂閾就是標準，而反應閾就是對外界反應最基本的標準，如果反應閾高的孩子，就是需要許多刺激才會使之有反應；而反應閾低的孩子，則是只要一點點的刺激就會有所感覺，這些刺激包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺及社
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2008-05-07善待和尊重孩子的羞恥心

幼兒到了3歲以后，便開始意識到自己，就需要別人承認他的人格。這時孩子開始出現因自己的愚笨或做了大人不滿意的事情而感到羞愧。心理學研究表明，羞恥心是克服消極因素，自覺抵制不良言行誘惑的一種精神力量。父母
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2008-05-07如何調教性格軟弱的孩子

性格是一種個性心理特點，畏首畏尾、缺乏獨立性、過分依戀親人、在生人面前不敢說話等是性格軟弱孩子最突出的表現。在性格形成時期，孩子表現出性格意志的缺陷，父母應引起重視并及時進行幫助、引導。一、讓孩子學會
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2008-05-07兩道題考考你

1贏不輸的游戲盤子里有25個彈球，甲、乙兩人輪流拿，一次最少拿1個，最多拿3個，誰拿到最后一個彈球誰就算輸。乙如何才能立于不敗之地呢？2聰明的牛奶商一位牛奶商只有容量分別為5升與3升的兩個瓶子可供他從牛奶罐中
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2008-05-07讓孩子用功先從喜歡的科目讀起

越是不喜歡、不拿手的科目，越需要每天反復多看。可是孩子偏偏念不下去，就是勉強開始讀，也因效率不高，而更覺得自己不行。這種惡性循環，最令父母頭痛。可是由于父母內心焦急，總覺得不行的科目需要加強，于是每次
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2008-05-07孩子受壓抑時的7種語言

不安的睡眠夜晚對孩子來講是很難度過的。把嬰兒或咿呀學語的孩子和他們的父母分開，他們會很自然地感到焦慮。如果你的孩子長期失眠，那一定是有什么事情在困擾著他。在睡覺前和你的孩子聊天，給他一個機會說出心里話
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2008-05-07孩子的尷尬問題巧妙答

生活中，年輕的爸爸媽媽常常會遇到寶寶提出一些敏感問題的尷尬時刻，比如，親人離世、父母離婚，該怎么回答孩子好呢？有一種再見叫永遠6歲的俏俏說爸爸是她最好的朋友。每晚睡覺前和爸爸擁抱一下已成了慣例。媽媽殷
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2008-05-07每天進步一點點

有一首童謠：失了一顆鐵釘，丟了一只馬蹄鐵；丟了一只馬蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，損了一位將軍；損了一位將軍，輸了一場戰爭；輸了一場戰爭，亡了一個帝國。一個帝國的滅亡，一開始居然是因為一位能征善戰
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2008-05-07猴子爬繩趣題

這道力學怪題乍看非常簡單，可是據說它卻使劉易斯?卡羅爾感到困惑。至于這道怪題是否由這位因《愛麗絲漫游奇境記》而聞名的牛津大學數學專家提出來的，那就不清楚了。總之，在一個不走運的時刻，他就下述問題征詢人
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2008-05-07別盲目阻止孩子"上竄下跳"

丁丁喜歡爬來爬去，一會兒爬到柜子里，一會兒爬到桌子底下，還喜歡玩沙發墊子，一個一個往上摞，摞好后踩上去蹦跳，倒下來后再來一遍，樂此不疲。外出時，丁丁喜歡從高處往下跳，喜歡爬假山，喜歡走馬路牙子，喜歡走
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2008-05-07叫寶寶起床的幾個科學好辦法

別大聲呼喚高強度、高頻率地喊叫，不僅會損害處于睡眠狀態的寶寶的聽覺系統，而且長期被驚醒寶寶很容易造成生理障礙。媽媽的叫喊聲雖然驚醒了寶寶的大腦，但其他系統并沒有隨著大腦的清醒而活躍起來。這時寶寶雖被喚
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2008-05-07教育孩子你能幽默點嗎

中國傳統的家庭教育大都嚴肅多于寬容，從一些俗話便可見一斑，如三天不打，上房揭瓦、棍棒底下出孝子。在這種教育思想影響下，父母與孩子的關系往往弄得非常對立。殊不知，最好的家教應該是略帶一些幽默。朋友4歲的
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2008-05-07怎樣為孩子選擇幼兒園？

3—6歲是幼兒發展的關鍵期，幼兒身心極為脆弱，幼兒園對幼兒的影響很大，家長到底應該怎樣為孩子選擇幼兒園……一位家長告知幼兒園的園長，下半年要給4歲的兒子轉學，理由是不滿意幼兒園不教寫字。那位家長說，自己
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2008-05-07開拓寶寶智力的刺激四法

采取以下四種方式循序漸進地刺激孩子大腦，有助于開拓孩子的智力：低級刺激讓孩子觀賞花草、聽音樂、逛公園、學做家務，有利于開啟孩子的心智。中等刺激看電視大獎賽、戲曲或智力比賽、瀏覽報刊、集體旅游、參加演唱
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2008-05-07開發孩子右腦的錦囊妙計

刺激指尖法開發右腦，國外學者主張從兒童做起，如前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：兒童的智力發展表現在手指尖上。他將雙手比喻為大腦的老師。人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應的代表區----神經中樞，其中手指
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2008-05-075個高招開發嬰兒智力

5個高招開發嬰兒智力隨著寶寶的長大，寶寶間的差距也越來越大，有的活潑機靈，熱情好動，善于學習和模仿；有的羞怯膽小，缺乏探索精神，接受和掌握新事物、新技能較慢。產生這些差別的關鍵在于你是否給寶寶進行了計
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2008-05-07圍棋對兒童智能開發有作用(一)

智力是綜合能力的體現。能力是順利地完成某些活動的心理特征，直接影響活動的效率。世上完全沒有能力的人是不存在的，研究表明：智力需要開發，并且兒童的能力在正常的先天條件基礎上，主要靠后天激發和主觀努力相結
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2008-05-07圍棋對兒童智能開發有作用(二)

圍棋又是一項趣味性的智力競賽，由于孩子的好奇而引起他們濃厚興趣。通常兒童注意力集中一般維持在20分鐘左右，可是一局棋的時間卻遠遠超出了他們的承受力。對一個學棋的兒童來說未曾有過象對圍棋那樣聚精會神目不斜
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2008-05-07講故事-發展孩子語言能力

語言能力包括：正確清楚的發音、一定數量的詞匯、口頭表達能力三個方面。講故事，對全面提高孩子的語言能力十分重要。怎樣通過故事發展孩子的語言能力呢?1、通過聽故事訓練孩子的語言(1)成人給孩子講故事首先要堅持
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2008-05-07如何培養寶寶的積極態度

每個人都有向上發展的本能，但是這種愿望需要激發、引導和維護。（1）幫助孩子發展自我期許。有句話不無道理：你認為自己什么樣，你就會是什么樣。人總是在無意間調整自己的行為，以符合內心中自己的形象。如果孩子
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2008-05-07數學啟蒙教育如何進行？(1)

數學啟蒙教育包涵的范圍非常廣泛，有數概念、集、分類、比較、排序、時間、空間等等，以及能力、情感、態度方面的要求。朽數學啟蒙教育是利用有利時機使朽幼兒感受數學粗淺知識，進行初步的數學訓練，激發幼兒對數學
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2008-05-07數學啟蒙教育如何進行？(2)

朽數學啟蒙教育的實施策略1、活動內容的系列化數學是一門邏輯性、科學性很強的學科，其知識的本身是相互關聯、系統有序的，前蘇聯教育家克魯普斯卡婭曾經說過：數學知識好比鏈條，掉了一小環，下面的內容就不懂了…
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