現在我們一同來看看我們以前學過的這八個方向。上北下南，左西右東，東北，西南，西北，東南。

　　師：如果我們以搜救艇為觀測點，制定一個坐標圖，你能觀察到漁船在搜救艇的什么方向嗎？

　　生：漁船在搜救艇的東北方向。

　　師：你能快速找到漁船嗎？其實當你認真學完這節課之后，你還能找到更快的解救漁船的方法？想不想知道謎底。那咱們就比一比，看誰今天學得更棒，更認真！

　　設計意圖：這個環節從一副具體的生活情境導入新課，充分調動了學生學習的積極性，同時也讓學生明白我們學習數學的真正目的是學以致用。這里先復習了前面學習的舊知，讓學生找到了新知的生長點。因為我們的教材都是連貫的，一環扣一環，螺旋上升的，新知都是建立在舊知的錨樁上。這里通過復習，加深學生對這部分知識的回憶，為今天的新授打下堅實的基礎。