學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：發(fā)展與開放

　　發(fā)展，指對(duì)學(xué)生要進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。

　　發(fā)展性評(píng)價(jià)注重對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況的全面考查和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，給予提示與幫助，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展的目的。

　　同時(shí)，發(fā)展性評(píng)價(jià)則更多是一種自我參照的評(píng)價(jià)，

　　即把評(píng)價(jià)結(jié)果跟學(xué)生以前的表現(xiàn)進(jìn)行比較（個(gè)體內(nèi)差評(píng)價(jià)）從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與缺陷，以針對(duì)性地進(jìn)行激勵(lì)并提出補(bǔ)救的措施。

　　因此，發(fā)展性評(píng)價(jià)真正體現(xiàn)出“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念。讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　開放，指對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性評(píng)價(jià)。“開放”有以下幾方面：

　　一是評(píng)價(jià)內(nèi)容的開放。

　　即它不僅對(duì)知識(shí)掌握和運(yùn)用知識(shí)的熟練程度的評(píng)價(jià)，還要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)的評(píng)價(jià)，更要注重學(xué)生在實(shí)踐中解決問題能力的評(píng)價(jià)。

　　二是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的開放。

　　對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不能用一把尺子、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的學(xué)生，

　　而要通過既有一定的共性要求，又有適合各個(gè)層次學(xué)生且可以供自我選擇的評(píng)價(jià)來評(píng)價(jià)，

　　促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，對(duì)少數(shù)表現(xiàn)出有個(gè)性特長的學(xué)生要進(jìn)行特殊的評(píng)價(jià)。

　　三是評(píng)價(jià)主體的開放。

　　它既有教師評(píng)價(jià)，還有自評(píng)與互評(píng)；將來自各個(gè)角度的觀察意見交匯起來，最后作出既有定量又有定性的全面評(píng)價(jià)。