3.熊貓樂樂是怎么計(jì)算的呢?

多媒體演示：(雞蛋裝盒)學(xué)生觀察并思考

說說樂樂是怎么算的?

27 + 5 = 32

3 2

先把蛋盒裝滿，湊成十個(gè)

所以先算27+3=30，再算30+2=32。

4.哪些方法和樂樂的算法是相同的呢?

歸納：

兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，可以先加個(gè)位，滿十進(jìn)一后再加;也可以用先加到下一個(gè)整十?dāng)?shù)后再加的方法進(jìn)行計(jì)算。

揭示課題：

小朋友，這就是我們今天要研究的兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。

【說明：通過擺一擺、想一想、說一說等活動(dòng)，豐富學(xué)生的經(jīng)歷，類推出兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)造算法的能力，體驗(yàn)算法的多樣化。】

三、分層練習(xí)，鞏固算法

1.比較兩種算法。

(1)用你喜歡的方法算一算。(寫出計(jì)算過程)

48 + 7 =

展臺(tái)反饋。

(2)討論：這兩種算法有什么不同?

2.找出合適的帽子，連一連。

郵遞員 35+9 41 頭盔

醫(yī)生 26+8 61 帶有小燈的帽子

建筑工人 9 +32 34 醫(yī)生帽子

煤礦工人 7+54 44 綠色帽子

反饋：說說你是怎樣想的?

小結(jié)：兩個(gè)加數(shù)交換位置，結(jié)果不變。

3.比一比，看誰(shuí)算得有對(duì)又快，并挑選兩道說說計(jì)算過程。

展臺(tái)反饋

【說明：通過比較，進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。游戲練習(xí)采用變式，滲透加法交換律思想，幫助學(xué)生拓寬解題思路。】

四、歸納總結(jié)，拓展提高

1.( )里填幾呢?

26+( )=2( ) 26+( )=3( )

【說明：開放題的設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索的興趣，有利于提高學(xué)生梳理知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。】

2.插花比賽

從下面的花中選3朵組成兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式，你們能寫出多少?

26，17，9，25，34，8

【說明：游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且為退位減法的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。】

3.課堂總結(jié)。

小朋友，今天你有什么收獲?

對(duì)于你今天的表現(xiàn)怎樣評(píng)價(jià)?對(duì)你的同組的同學(xué)呢?

【說明：通過自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，提高同伴合作交往能力。】

第五課時(shí)：兩位數(shù)加兩位數(shù)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解和掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)加兩位數(shù);

2、鼓勵(lì)算法思維和算法的多樣化;

3、會(huì)簡(jiǎn)單的應(yīng)用：金額的計(jì)算(元)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)加兩位數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新知進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用，加深知識(shí)的鞏固。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，體育用品模擬圖片，位值板，小圓片。

教學(xué)過程：

一、引入新課

1、談?wù)動(dòng)嘘P(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，說說你崇拜的奧運(yùn)冠軍。

2、逛逛體育用品商店，你認(rèn)識(shí)它們嗎?你想買什么呢?

二、嘗試探索

1、媽媽給小丁丁100元，他挑選了兩件喜歡的體育用品:足球和滑板。請(qǐng)小朋友幫他算算，他應(yīng)該付給營(yíng)業(yè)員阿姨多少錢?你們是怎樣算的?你有幾種算法?可以自己先在位值板上圈一圈，再小組交流。

怎樣計(jì)算：(板書算式)37+12=?

2、匯報(bào)：你是用什么方法進(jìn)行計(jì)算的?還有其他的算法嗎?(教師根據(jù)學(xué)生的

其他想法在黑板上演示)用位值板和翻轉(zhuǎn)片說明算理(操作多媒體)

估計(jì)學(xué)生可能出現(xiàn)的幾種計(jì)算方法：

算法1：十位上30+40=70，個(gè)位上7+2=9，40+9=49。

算法2：37+10=47，47+2=49。

算法3：12+30=42，42+7=49。

算法4：37+2=39，39+10=49。

算法5：12+7=19，19+30=49。

3、你們真了不起，想出了這么多種算法，其實(shí)這些算法都是分拆為我們以前學(xué)

過的簡(jiǎn)單計(jì)算來進(jìn)行的。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?你們可以把這些算法分類嗎?

教師歸類小結(jié)：第一類是十位加十位，個(gè)位加個(gè)位;第一類是拆第二個(gè)加數(shù)，第

一個(gè)加數(shù)先加個(gè)位，再加十位，或者先加十位，再加個(gè)位;第三類是拆第一個(gè)加

數(shù)，用第二個(gè)加數(shù)去加。這就是我們今天學(xué)的新本領(lǐng)，出示課題。