3．角色置換，體驗猶豫

　　師：看來這個猶豫里大有文章啊！剛才同學(xué)們說了英子在猶豫她究竟要不要上去，現(xiàn)在陳老師把這個決定權(quán)交給你們了，假如你是此時的英子，你是決定上去還是不上去？如果上去，請你從課文中找出上去的理由；如果不上去，請你也從課文中找出不上去的理由。

　　預(yù)設(shè)1：

　　生1：我還是上去吧！

　　師：為什么呀？

　　生1：因為全班四十多雙眼睛都看著我呢！我不上去多不好意思呀！

　　師：噢，你是因為同學(xué)們的注視著你才上去的。還有同學(xué)也選擇上去的嗎？有沒有和他上去不一樣的理由？

　　生2：我也選擇上去。因為老師不知道我的情況，我不上去，她肯定會批評我的。

　　師：這個英子是因為怕老師批評才選擇上去的。還有其他上去的理由嗎？

　　生3:我也想上去，因為我只是腿腳不好，我的普通話說得很好，聲音也十分動聽呢！

　　師：這是一個勇敢的英子，她想去表現(xiàn)一下自己。

　　預(yù)設(shè)2:

　　師：那有沒有選擇不上去的同學(xué)？

　　生1：我不想上去，因為我不想別人看見我走路的姿勢，同學(xué)們肯定會嘲笑我的。

　　師：我不想看到同學(xué)們嘲笑我，所以我堅決不上去。還有同學(xué)選擇不上去嗎？

　　生2：我也不上去，我的腿腳有殘疾，平時我就不愿意別人看見我走路的姿勢，何況現(xiàn)在有四十多雙眼睛盯著我呢！上去被大家看見多難為情啊！

　　師：這是一個自卑的英子。還有不上去的同學(xué)嗎？

　　生3：我也不上去，我會和老師說一下我的情況，這樣老師就不會讓我上去了。

　　師：這個英子想方設(shè)法就是要逃避，不想上去講故事。

　　4.體會心情，感悟猶豫

　　師：同學(xué)們，此時的英子就和你們一樣，她不想上去，可是又不得不上去，非常猶豫。那你們覺得她現(xiàn)在是怎樣一種心情啊？

　　生1:我覺得她的心情很難過。

　　師：帶著你的感受讀一讀這句話。（生讀）

　　生2：我覺得她很痛苦。

　　師：請你讀出英子的痛苦。（生讀）

　　生3：我覺得她很無奈。

　　師：請你無奈地讀一讀。（生讀）

　　生4：我覺得她很矛盾。

　　師：請你讀出英子的矛盾。（生讀）

　　師：讓我們帶著自己的感受一起讀一讀！（全班齊讀）